培训计划甘特图模板：从需求到评估
可编辑的员工培训计划甘特图：需求分析、内容开发、试讲、分批授课、考核与评估，含依赖关系和里程碑，改工期日期自动跟随。
什么是培训计划甘特图模板：从需求到评估流程
培训项目很容易排成一份课程清单，却很难当作项目来排期。在任何人走进教室之前，有分析、内容、评审和试讲；课程结束之后，还有它到底有没有效果的问题。组织往往只规划课程，不规划其余部分，所以内容仓促，评估被跳过。
本模板分四个阶段：分析、开发、授课和评估。学习目标是第一个里程碑，因为一切都依赖它：课程大纲、考核，以及预订讲师和学员，后者在目标商定后即可开始。教材和考核并行开发，在专家评审处汇合。随后是试讲，再是修订，然后到达“培训方案批准”里程碑。
授课分三批，批与批之间间隔五天，以便讲师根据上一批学员的反馈调整。最后一批之后是考核，二十天后进行迁移检查，看人们是否应用了所学，最后是评估报告。如果项目只是一次性课程，删掉各批授课；如果要在多个站点推广，则增加。
关于个人培训的申请与审批路径，请参阅培训流程模板。
本流程图涵盖的内容
本模板包含
- 分析、开发、授课和评估四个阶段，共 16 项任务和两个里程碑：“学习目标确定”和“培训方案批准”。
- 并行开发：“开发教材”和“设计考核”都紧随“课程大纲”，并在“专家评审”处汇合。
- 尽早开始的后勤工作：“预订教室、讲师和学员”只依赖“学习目标确定”。
- 带间隔的三批授课：“第一批授课”“第二批授课”和“第三批授课”，每批在上一批五天后开始。
- 提前规划的评估：“培训后考核”“30 天迁移检查”和“评估报告”。
何时使用本模板
- 你要推出一个培训项目，需要开发与授课的时间表。
- 因为先定了授课日期，内容被仓促赶工。
- 你需要说明评估是计划的一部分，而不是事后补充。
- 你反复开展同样的培训，想要一份标准计划。
逐项任务的计划
图表中的每项任务，含以工作日计的工期及其前置任务。依赖关系用步骤编号表示；SS 为开始到开始，FF 为完成到完成，+n 为以工作日计的延迟。
| # | 任务 | 分组 | 工作日 | 依赖于 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 培训需求分析 | 分析 | 8 | |
| 2 | 学习目标确定 | 分析 | 里程碑 | 1 |
| 3 | 课程大纲 | 开发 | 5 | 2 |
| 4 | 开发教材 | 开发 | 15 | 3 |
| 5 | 设计考核 | 开发 | 6 | 3 |
| 6 | 专家评审 | 开发 | 4 | 4, 5 |
| 7 | 试讲 | 授课 | 2 | 6 |
| 8 | 试讲后修订 | 开发 | 5 | 7 |
| 9 | 培训方案批准 | 授课 | 里程碑 | 8 |
| 10 | 预订教室、讲师和学员 | 授课 | 5 | 2 |
| 11 | 第一批授课 | 授课 | 10 | 9, 10 |
| 12 | 第二批授课 | 授课 | 10 | 11+5 |
| 13 | 第三批授课 | 授课 | 10 | 12+5 |
| 14 | 培训后考核 | 评估 | 5 | 13 |
| 15 | 30 天迁移检查 | 评估 | 3 | 14+20 |
| 16 | 评估报告 | 评估 | 5 | 15 |
运作方式
把目标商定设为关口
保留“学习目标确定”这一里程碑。内容、考核和后勤都依赖它。
内容与考核一同开发
为它们分别设任务，并都关联到大纲，这样考核测的就是所教的内容。
推广前先试讲
把试讲和修订保留在计划中。这比重做所有批次便宜。
规划各批次
设定组数和批与批之间的间隔。间隔让你能在批次之间做出调整。
安排迁移检查
在培训几周后加一项任务，看行为是否改变。用延迟来定位它。
出具报告
把评估报告作为有负责人的任务保留下来。
常见问题
如何制作培训计划时间线？
列出从需求分析到评估的各阶段，为每项填写以工作日计的工期，并关联它所依赖的任务。本模板针对分三批授课的项目做好了这些。
应该规划几批授课？
视受众需要而定。增加或删除各批任务，并在批次之间保留间隔，以便根据反馈调整。
什么是迁移检查？
在培训几周后检查人们是否在工作中使用所学。它往往最能说明培训是否有效。
它涵盖个人培训申请吗？
不涵盖。关于某个人的培训审批路径，请参阅培训流程模板。
