桑基图与冲积图：有什么区别？
冲积图展示群体归属在有序类别或时间点之间的变化，桑基图展示节点之间流动的数量。通过示例了解两者的区别。
冲积图追踪同一群体在若干有序阶段中分组如何变化。桑基图追踪一个数量在节点之间如何被拆分和转移。两者有重叠，名称也常被随意混用。
示例更接近冲积图：500 名学生在第一年按专业分组，在第三年按结果分组，中间的带显示了谁留下、谁转专业、谁离开。每名学生在每一列中只出现一次。
桑基图不需要这种结构。它的节点在每一列中可以是不同的事物，节点也可以损失或增加数量，比如以热量形式损失的能量。
区别在哪里
区别在于各列代表什么。
- 在冲积图中，每一列都是同一批实体以不同方式分类的结果，通常对应不同时间或不同变量。每一列的总量相同。
- 在桑基图中，各列是过程的各个阶段。节点可以是不同种类的事物，数量可能因增益和损失而沿途变化。
为什么容易混淆
两者都在堆叠的节点之间画流带，许多工具也用同一个引擎绘制两者。有些人把所有这类图都叫桑基图，有些人则都叫冲积图。请根据你要展示的内容选择：有序阶段中归属的变化用冲积图，数量的流动与损失用桑基图。
要点
- 在 500 名学生中，示例里有 40 人离开：理科 30 人，文科 10 人。
- 转专业几乎持平：20 人从理科转到文科，20 人从文科转到理科。
- 每名学生在每一列中恰好属于一个节点，这使它成为冲积图，而不是一般的桑基图。
- 数字均为虚构。
示例数据
虚构的学生人数：第 1 年理科 300 人、文科 200 人；第 3 年分别为 270 人和 190 人，另有 40 人离开。
| 来源 | 目标 | 数量（名学生） |
|---|---|---|
| 理科（第 1 年） | 理科（第 3 年） | 250 |
| 理科（第 1 年） | 文科（第 3 年） | 20 |
| 理科（第 1 年） | 离开 | 30 |
| 文科（第 1 年） | 文科（第 3 年） | 170 |
| 文科（第 1 年） | 理科（第 3 年） | 20 |
| 文科（第 1 年） | 离开 | 10 |
同样的数据（CSV）
source,target,value
理科（第 1 年）,理科（第 3 年）,250
理科（第 1 年）,文科（第 3 年）,20
理科（第 1 年）,离开,30
文科（第 1 年）,文科（第 3 年）,170
文科（第 1 年）,理科（第 3 年）,20
文科（第 1 年）,离开,10运作方式
问一问各列是什么
同一批人在每个阶段被重新分类：冲积图。带有增益和损失的过程阶段：桑基图。
检查守恒
如果每一列的总量相同，适合冲积图。如果总量会变化，就用桑基图。
使用相同的数据格式
两者都是“来源、目标、数值”列表，所以可以从任一种开始，再切换。
常见问题
冲积图是桑基图的一种吗？
许多作者把它视为特例：一种每列都划分同一群体的桑基式图。也有人把两者视为不同的图表。实际区别如上所述。
客户旅程应该选哪一种？
如果你追踪同一批客户经过各阶段，并关心谁换了分组，用冲积图。如果还想显示人们在哪里流失，则用桑基图，并为每次流失设一个节点。
编辑此图
将示例打开为你自己的图表，并换成你的类别。