桑基圖 vs 沖積圖：有咩分別？
沖積圖顯示組別成員喺有序類別或時間點之間嘅變化；桑基圖顯示數量喺節點之間流動。以範例睇兩者分別。
沖積圖追蹤同一羣體經過幾個有序階段，組別如何轉變。桑基圖追蹤一個數量被分拆同轉移於節點之間。兩者有重疊，名稱亦常被混用。
例子較似沖積圖：500 名學生喺第一年按課程分組，第三年按結果分組，中間嘅流帶顯示邊個留低、邊個轉科、邊個離開。每名學生喺每一欄都只出現一次。
桑基圖並不需要呢種結構。佢嘅節點喺每一欄可以係唔同嘅嘢，節點亦可以損失或增加數量，例如以熱能損失嘅能源。
分別喺邊
分別在於欄代表乜嘢。
- 喺沖積圖入面，每一欄都係同一批實體，只係以唔同方式分類，通常係喺不同時間或按不同變數。每一欄嘅總數相同。
- 喺桑基圖入面，欄係流程嘅階段。節點可以係唔同種類嘅嘢，而數量可能沿途因增減而改變。
點解會混淆
兩者都喺疊放嘅節點之間畫流帶，好多工具亦用同一引擎畫兩者。有人將所有呢類圖表都叫桑基圖，亦有人全部叫沖積圖。應該按你想顯示嘅內容嚟揀：有序階段之間成員嘅變化用沖積圖，數量嘅流動同損失則用桑基圖。
重點
- 500 名學生之中，例子有 40 人離開：理科 30 人，文科 10 人。
- 轉科幾乎平衡：20 人由理科轉文科，20 人由文科轉理科。
- 每名學生喺每一欄都剛好屬於一個節點，所以呢個係沖積圖，而唔係一般桑基圖。
- 數字係虛構嘅。
範例資料
虛構學生人數：第 1 年理科 300 人、文科 200 人；第 3 年分別係 270 人同 190 人，另有 40 人離開。
| 來源 | 目標 | 數量（學生） |
|---|---|---|
| 理科（第 1 年） | 理科（第 3 年） | 250 |
| 理科（第 1 年） | 文科（第 3 年） | 20 |
| 理科（第 1 年） | 離開 | 30 |
| 文科（第 1 年） | 文科（第 3 年） | 170 |
| 文科（第 1 年） | 理科（第 3 年） | 20 |
| 文科（第 1 年） | 離開 | 10 |
同樣嘅資料（CSV）
source,target,value
理科（第 1 年）,理科（第 3 年）,250
理科（第 1 年）,文科（第 3 年）,20
理科（第 1 年）,離開,30
文科（第 1 年）,文科（第 3 年）,170
文科（第 1 年）,理科（第 3 年）,20
文科（第 1 年）,離開,10運作方式
問下欄代表乜嘢
同一批人喺每個階段按唔同方式分類：沖積圖。有增減嘅流程階段：桑基圖。
檢查守恆
如果每欄總數相同，適合用沖積圖。如果總數有變，就用桑基圖。
用相同嘅數據格式
兩者都係「來源、目標、數值」清單，所以你可以由其中一種開始，再轉換。
常見問題
沖積圖係桑基圖嘅一種嗎？
好多作者視之為特例：每一欄都劃分同一羣體嘅桑基式圖表。亦有人視兩者為獨立圖表。實際分別就如上文所述。
客戶旅程應該揀邊種？
如果你追蹤同一批客戶經過各階段，並關心邊個轉組別，用沖積圖。如果仲想顯示人喺邊度流失，就用桑基圖，每個流失位各設一個節點。
編輯呢幅圖表
將例子開成你自己嘅圖表，換上你嘅類別。