Carte mentale de sujet de recherche : planifier une étude sur un canevas

Carte mentale de sujet de recherche : planifier une étude sur un canevas

Le canevas MindMap interactif de cette explication : chaque couloir, ligne et flèche ci-dessus appartient à un véritable diagramme QueryChart que vous pouvez ouvrir et modifier.

Comment lire cette carte mentale

• Lisez de « Question de recherche » jusqu'à « Questions ouvertes ». L'ordre suit la logique d'une étude : ce que vous demandez, ce qui est connu, quelles idées vous utilisez, comment vous allez le découvrir, ce que vous attendez, ce que vous avez trouvé et ce qui reste.
• Les flèches en pointillés montrent les dépendances. La lacune nommée dans « Lacune de la littérature » doit orienter la formulation de « Question principale », et les résultats de « Résultats inattendus » sont confrontés à l'attente de « Résultat attendu ».

Question de recherche

« Question de recherche » réduit un sujet large à ce qu'une étude peut trancher. « Question principale » est la question en une phrase, « Pourquoi c'est important » explique pourquoi elle importe à quelqu'un, et « Périmètre et limites » en fixe les limites : population, cadre et période.

Testez « Question principale » en vous demandant quel résultat vaudrait réponse. Si vous n'en imaginez aucun, la question n'est encore qu'un sujet.

Thèmes de la littérature

« Thèmes de la littérature » sert à regrouper ce qui est déjà connu par thème plutôt que par auteur. « Résultats établis » contient les résultats établis, « Débats ouverts » les débats où les études divergent, et « Lacune de la littérature » la lacune que votre étude doit combler.

Sous « Résultats établis », « Thème A » et « Thème B » sont des emplacements pour les deux ou trois groupes que vous trouvez. Évitez ici une longue liste de sources ; la carte sert à l'argumentation, la bibliographie est ailleurs.

Cadre théorique

« Cadre théorique » consigne la théorie ou le modèle sur lequel s'appuie votre étude. « Perspective théorique » le nomme, et « Concepts clés » liste les concepts clés qu'il apporte. Limitez-vous aux concepts que vous utiliserez réellement.

Reliez « Concepts clés » aux variables que vous mesurerez. Un concept sans mesure correspondante montre que le cadre n'est qu'une décoration.

Méthodes

« Méthodes » transforme la question en procédure. « Plan de l'étude » est le plan d'ensemble, « Échantillon et accès » décrit qui ou quoi vous étudierez et comment vous le trouverez, « Instruments et sources » liste les instruments ou les sources, et « Plan d'analyse » indique comment les données seront analysées.

Rédigez « Plan d'analyse » avant de collecter quoi que ce soit. Choisir l'analyse après avoir vu les données est le moyen le plus simple de se tromper soi-même, et les relecteurs le remarquent.

Variables et hypothèses

« Variables et hypothèses » est la logique de l'étude. « Variables indépendantes » sont les éléments que vous faites varier ou comparez, « Mesures de résultat » ce que vous mesurez comme résultat, « Facteurs de confusion à contrôler » les autres facteurs qui pourraient brouiller la réponse, et « Résultat attendu » ce que vous vous attendez à trouver.

Rendez « Résultat attendu » assez précise pour pouvoir être fausse. Une hypothèse que tous les résultats confirmeraient ne vous apprend rien.

Preuves et résultats

« Preuves et résultats » est la branche que vous remplissez au fil du travail. « Résultats principaux » rassemble ce que montrent les données, « Résultats inattendus » note les surprises et les résultats contraires à « Résultat attendu », et « Limites » consigne les limites de ce que vous pouvez affirmer.

Rédiger « Limites » tôt garde la conclusion honnête. Une étude à petit échantillon ou sur un seul site peut rester utile si elle le dit.

Questions ouvertes

« Questions ouvertes » garde la trace de ce qui reste en suspens. « Questions sans réponse » sont les questions que l'étude a soulevées sans pouvoir y répondre, « Prochaines tâches » les démarches pratiques restant à faire, et « Personnes à consulter » les personnes dont l'avis vaut d'être demandé.

Retirez les éléments de « Prochaines tâches » à mesure qu'ils sont faits. Une branche qui ne fait que grossir suggère que le projet a besoin d'une question plus étroite.

Comment les branches sont reliées

Un bon protocole va en ligne droite de « Question de recherche » à « Preuves et résultats » en passant par « Méthodes » : chaque partie de la méthode sert à répondre à la question, et chaque résultat s'y rapporte. Tout ce qui, dans « Méthodes », ne sert aucune partie de « Question de recherche » peut en général être supprimé.

Quand « Questions ouvertes » se remplit plus vite que « Preuves et résultats », la question est probablement trop large. Resserrez « Périmètre et limites » et déplacez le surplus dans un second projet.

Où s'arrête la carte mentale et où commencent les autres diagrammes

Utilisez la carte mentale pour façonner la question et le protocole. Si votre protocole comporte des étapes et des points de décision, comme inclure ou exclure des participants, un logigramme le montre plus clairement. Pour un calendrier avec échéances et dépendances sur l'ensemble du projet, construisez un diagramme de Gantt.

Si le travail implique une équipe, un diagramme en couloirs montre qui fait quoi à chaque étape de la collecte. Gardez cette carte comme vue d'ensemble à laquelle les autres se rattachent.

Relations et enseignements clés

• La question de recherche décide quelle littérature est pertinente, et non l'inverse.
• Chaque concept du cadre théorique doit correspondre à au moins une variable.
• Le plan d'analyse est rédigé avant la collecte des données.
• Une hypothèse mérite sa place si elle est assez précise pour pouvoir être fausse.
• Les limites sont consignées au fur et à mesure des résultats, pas à la fin.

Quand utiliser ce visuel

• Réduire un sujet de mémoire ou de thèse à une question appuyée sur un protocole.
• Préparer un projet de recherche ou une demande d'avis éthique en vérifiant la logique avant de rédiger.
• Relire le plan d'étude d'un collègue pour repérer où la méthode ne correspond pas à la question.

Comment cela fonctionne

1. Réduire le sujet

   Renommez « Sujet de recherche », puis écrivez votre question sous « Question principale » et les limites sous « Périmètre et limites ». Reformulez jusqu'à ce qu'un résultat puisse clairement y répondre.

2. Cartographier ce qui est connu

   Regroupez les sources par thèmes sous « Thèmes de la littérature » et écrivez la lacune dans « Lacune de la littérature ». Reliez la lacune à votre question pour que le but de l'étude soit visible.

3. Accorder méthode et question

   Remplissez « Méthodes » et « Variables et hypothèses », et vérifiez que chaque variable a une mesure et que l'analyse de « Plan d'analyse » peut réfuter l'attente de « Résultat attendu ».

Questions fréquentes

Comment transformer un sujet large en question de recherche ?

Ajoutez une population, un cadre et une comparaison jusqu'à ce que la question puisse être tranchée par une donnée précise. Utilisez l'idée de périmètre de la branche question pour noter ce que vous laissez de côté. Si vous n'imaginez aucun résultat qui y réponde, resserrez encore.

La branche littérature doit-elle lister toutes les sources ?

Non. Regroupez les sources en quelques thèmes, notez où elles s'accordent et où elles divergent, et nommez la lacune. Gardez la liste complète des références dans votre logiciel de gestion bibliographique. La carte sert à l'argumentation qui mène de ce qui est connu à votre question.

Puis-je l'utiliser pour une recherche qualitative ?

Oui. Remplacez les variables indépendantes et de résultat par les concepts ou les idées sensibilisatrices que vous explorez, et décrivez votre approche de codage dans le plan d'analyse. Les hypothèses peuvent devenir des attentes ou des propositions, et la branche des résultats peut accueillir les thèmes émergents.

Comment la partager avec mon directeur de recherche ?

Ouvrez le modèle comme votre propre diagramme et partagez-le avec lui. Il peut commenter des nœuds précis, comme une question floue ou un écart entre méthode et objectif, et l'historique des versions montre comment le protocole a évolué entre les rendez-vous.

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Ouvrez la carte comme votre propre canevas, écrivez votre sujet au centre et commencez par la question de recherche.

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